教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是把教育思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实的中介，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教材的质量直接体现着高等教育和科学研究的水平，也直接影响到教学的质量。因此，搞好教材建设，对于提高教学质量，培养高质量人才具有十分重要的战略意义。为认真贯彻我院有关加强教材建设的文件精神，进一步做好广播电视学专业教材建设工作，加强我系教材建设的规范化、统一化和标准化，促进教学秩序的稳定和教学质量的提高，培养21世纪合格人才，结合广播电视学专业实际情况，特制定本计划。
一、教材建设现状
近年来广播电视学专业教材建设工作得到进一步重视和发展，也取得一定成效，体现在：多媒体课件的开发研制取得了一定的成果；教材选用逐渐制度化、规范化，适用率明显提高。同时也要清醒地看到，教材建设工作基础差、底子薄，尽管近年来有了长足的进步，但还存在许多问题和不足，如内容陈旧、针对性不强的教材时有出现；教材形式的多样性还不够，电子教材推广使用尚嫌不足；对教材编写和出版的政策扶持力度有待加大；与兄弟院校同行相比在教材编写出版的总量和质量上还有较大差距。由此可见，教材建设工作面临的形势依然严峻，任务也非常艰巨。
二、教材建设的指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，紧紧围绕教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》及学院《“十二五”规划》的精神，紧密结合高等教育发展和教育教学改革新形势，进一步加强组织领导，加大扶持力度，深化教材工作改革，突出重点、提高质量，注重特色、推行精品，丰富品种、优化配套，为建立符合学校实际的适应21世纪人才培养需要的教材体系而努力。
三、教材建设的基本原则
（一）更新观念、深化改革
制订教材建设规划要更新观念，深化改革。教材改革要与教学改革同步，要反映教学改革成果，以使教材更好地为实现人才培养目标服务；选用教材要充分体现教育观念和知识体系的新颖，要能反映本学科前沿的最新发展水平。教材建设不仅要注重内容和体系的改革，还要注重方法和手段的改革，以跟上科技发展和生产工作实际的需求，以适应素质教育和创新能力、实践能力培养的需要，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。
（二）突出重点、保证质量
在教材建设工作中要树立精品意识，增强质量意识，抓好重点规划，着重搞好专业基础课和专业主干课教材建设，并结合我系专业特点，重点加强具有我系学科优势的课程教材编写与修订工作，努力打造精品教材，进一步提升教材整体质量。
（三）扩大品种，合理配套
扩大教材品种、实现教材系列配套，既是实现专业教学计划的需要，更是全面推进素质教育的需要。扩大品种不仅是指总量的扩大，还要追求教材形式的多样化，即从以文字为媒体、纸为载体的单一教材逐步发展为以文字、声音、图像等为媒体，以计算机硬盘、光盘等为载体的多种形式的教材体系。合理配套是指同一专业的基础课、专业基础课、专业主干课教材要配套，同一门课程的基本教材、辅助教材、教学参考书也要系列配套。处理好教材统一性与多样化，基本教材与辅助教材、教学参考书，文字教材与软件教材的关系。积极做好电子教材的规划和发展，抓好电子教材的建设，积极编制网络课件。
（四）编选并重，择优选用
教材编写与选用是教材建设相依相存的两个方面，应予并重，不可偏废。要在积极推荐选用近三年出版的、高质量的国家评优教材、国家规划教材的同时，加强自身特色教材的编写力度。要逐步开展国外教材的引进工作，要根据教育部引进国外教材的原则与要求，结合专业和课程建设的需要，通过深入调查、专家论证，引进国外优秀的、具有先进科学技术水平的原版教材，促进原版教材在学院的推广。
四、教材建设的任务
根据学院改革与发展规划纲要的目标要求，逐步建立适应高等教育发展形势和广播电视学专业人才培养需要的、具有办学特色的、高质量多品种并经初步优化配套的教材体系，力争把教材建设工作推向新的阶段。
（一）做好教材选用、征订工作
选用的教材应符合本门课程在人才培养计划中的地位和作用，符合课程教学大纲的要求，富有启发性，能够使学生掌握基本理论，基本知识和基本技能；选用的教材应能够贯彻理论联系实际的原则，有利于学生综合素质和创新能力的提高。选用时要优先选用国家级重点规划教材、“面向21世纪课程教材”、省部级重点教材和获得国家、省部级奖励的教材以及公认的水平较高的各类优秀教材，要做到及时更新，积极选用近三年出版的、高质量的新教材，逐步建立起以国家规划教材为重点，门类齐全，适应培养面向21世纪的高素质、创新型人才所需要的教材体系。
（二）完善教材建设激励机制
在做好教材选用工作基础上，鼓励和支持专业任课教师围绕高等教育的特点参与相关教材的编写工作。努力使本专业教师主编或参编教材的数量和质量有较大提高，力争自编教材获奖有新的突破，不断提升教材建设的水平层次和竞争力。
（三）建立科学合理的自编教材选用机制
自编教材的选用，必须建立一套科学合理的机制。根据学校规定，教师主编、参编或协编的自编教材，要严格按照《黑河学院教材建设工作条例》执行，要由学校教学委员会审议通过后，方可在教学中正式使用。
（四）大力推进电子教材建设
组织教师进一步完善CAI课件的开发制作，确保采用多媒体授课的课程数量逐年增加。目前，广播电视学专业课程大部分都有自己研制的CAI课件，但由于课程性质所限，并非每门课程都使用多媒体教学。在研制过程中要不断提高CAI课件研制水平，充分利用网络、多媒体等现代技术，提高课程教学效果。
（五）推进综合性实验教材的建设
对本专业实验教材从内容、方法和手段上要进行重新论证。并结合本专业实验的特点，与有关部门合作组织教师编写独具特色的综合性实验教材。
五、教材建设的保障措施
（一）加强组织领导，统一思想认识。
充分发挥院、系两级教材组织机构的指导作用，应充分认识教材在高等教育中的重要地位，加强对教材建设的领导，进一步推动教材建设工作深入开展。要把教材建设与教学改革及科学研究紧密结合起来，进一步提高对新形势下教材工作地位、作用的认识，转变观念，加强对教材建设的宏观管理，建立健全对教材建设的监督、检查与宏观调控的管理机制，确保教材建设规划顺利实施。
（二）建立教材评估机制，确保教材选用质量。
教材评估是教材建设的重要环节，通过教材选用质量检查和自编教材评优、质量跟踪调查，进一步掌握教材选用情况，及时发现、解决存在的问题，保证优秀教材进入课堂，提高教学质量。
（三）加强对外交流，扩大合作途径。
加强与国内省内高校之间的交流与合作，是培育教材建设新的增长点的有效途径，要充分发挥学科优势，与有关高校进行合作与交流，力争推出若干精品教材。
（四）依靠专家，择优落实。
加强教材建设规划小组的领导，充分发挥专家的作用。优选学术水平与教学水平兼备、具有创新精神的人选作为教材主编，建立老中青结合的教材编写队伍。
