汉语国际教育专业实践教学大纲
一、实践教学安排
| 实践教学类别
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内 容
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学期
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周数
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学分
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| 实验教学
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由公共必修课（56课时）、专业必修课（212课时）和专业必选课（42学时）三部分构成。
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1-4
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14.5
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| 实习实训
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口语表达能力训练和交际口语能力训练。
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7
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16
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16
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| 社会实践
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学生寒、暑假期间在实践走访和调查的过程中立足专业，提升工作能力，体验基层生活，开展社会热点问题调查调研。有组队实践和个人实践两种形式，以分散实践为主。
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5、6
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4
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2
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| 毕业论文（设计）与
综合训练
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开题报告、论文撰写、论文上交评定、论文答辩、论文成绩评定等。
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8
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9
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9
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| 合计
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41.5
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二、实践教学大纲内容
（一）实验教学
1.实验教学目的
实验教学是教学工作的重要组成部分，是相关课程教学过程的一个重要环节，与课堂理论教学作用一样重要。实验教学以强化学生动手能力，培养学生创新精神和实践能力为根本目的。作为新建的汉语国际教育专业必需摒弃传统教育观念重理论、轻实践，重知识、轻能力的影响。侧重可行的课带实验的教学改革，借以达到重视学生实践和动手能力的目的，从而适应社会对本专业人才的需求。
2.实验教学内容
计算机基础、基础俄语、俄语听说、书法、俄语写作五门课程都有实验教学内容。此外，中国古代文化也安排了一些可以让学生自己操作的教学内容，如茶文化、插画、剪纸、太极拳、京剧欣赏等才艺演出。
3.实验教学时间安排
自第一学期开始，每学期都安排一些实验教学内容：计算机基础第一、第二学期；基础俄语、俄语听说安排在第一、二、三、四学期；书法安排在第三学期；俄语写作安排在第六学期。茶文化、插画、剪纸、太极拳、京剧欣赏等才艺演出安排在第一至第六学期。
4.实验教学质量标准
教师应认真准备学生实验，为学生进行标准示范，对学生实验进行指导，确保学生的实验顺利进行。学生进行实验必须具有认真的态度，在做实验过程中，要按照指导教师的要求进行，实验结果以达到教师的要求为准。
5.实验教学考核方式
实验教学是培养学生理论联系实际和分析问题、解决问题能力的重要手段。通过实验教学，要求学生能独立熟练地操作所做过的实验。实验教师要认真考核和评定实验成绩。凡实验考核不合格者，可给两次机会补考。如果补考仍不合格，不能进行期末考试。实验成绩占总评成绩比例不能低于15%。
（二）实习实训
1.实习实训目的
主要是锻炼学生的环境适应能力、与人交往能力、合作能力、协调能力和口语表达能力，意在提高学生的业务技能，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。
2.实习实训内容
学生们将利用17周的时间进行实习实训，主要内容包括：俄、汉口语表达能力训练和交际口语能力训练。
口头表达能力包括：学生应具备的素养；克服怯场心理、掌握正确的表达原则、运用科学的思维方法、运用恰当的训练方法。通过给留学生、俄罗斯学生讲课，消除学生的胆怯，提高他们口头表达能力。
口头表达训练，利用班级学生即兴演讲、辩论、课堂教学等形式训练口头表达能力。
交际口语训练包括基本交际能力之称谓、介绍、访晤；口语交际实用技巧之赞美、批评、说服、拒绝、道歉和安慰。
交际口语训练要设置不同的情境进行模拟口语交际训练。
3.实习实训时间安排
实习实训安排的第7学期。
4.实习实训质量标准
实习实训一般由实习实训单位指定教师指导学生工作。给留学生或国外学生讲课要具备听课和评课的能力；要有编写教案、试讲和上课能力；还要有辅导和批改作业能力。实习实训完毕要认真进行教学总结，返校后统一总结实习实训的优点与不足。
5.实习实训考核方式
撰写1篇2000字以上的实习实训报告。
（三）社会实践
1.社会实践目的
社会实践的目的一是将所学知识转化成实践能力，同时在实践中巩固所学知识；二是在实践中学习自己没有储备过的新知识。
2.社会实践内容
参观、访问、观摩，举行俄语节目表演、参加演讲比赛、各种作文比赛等。
3.社会实践时间安排
本活动安排在第五、第六学期的寒暑假时间。
4.社会实践质量标准
将参观、访问、观摩的结果，写1篇社会实践调查报告。对各种表演及大赛奖励进行认证。获省级奖励的，直接认定成绩为优。对市级奖励或校级三等奖以上的，认定成绩为良。其他成绩由指导教师直接认定。
5.社会实践考核方式
写1篇2500字左右的调查报告
（四）毕业论文（设计）与综合训练
1.毕业论文（设计）与综合训练目的
综合运用学过的基本理论、基本知识、基本技能，并在毕业论文（设计）研究过程中拓宽、深化、升华；初步掌握学科专业科研的基本方法和技能，在教师的指导下独立进行调查研究、搜集资料、分析综合、实验研究、推理论证和系统表述；训练提高逻辑思维能力、语言表达能力、写作能力；注重培养创新意识、创新能力，以及分析问题解决问题能力。
2.毕业论文（设计）与综合训练内容
（1）开题报告：学生应在毕业学期前4周内完成毕业设计（论文）的开题报告，第5周指导教师对学生的文献阅读和开题报告进行认真、全面的审查，对学生的工作态度及对所开展的毕业设计（论文）在该领域的国际、国内水平的熟悉了解程度写出评价意见，并决定学生是否可以开题。无开题报告或指导教师认为开题报告达不到要求的，不得进行毕业设计（论文）的下一步工作。
（2）论文撰写
标题：要求准确、精炼、新颖
摘要：应说明研究目的、方法，重点是结果和结论。摘要应包含与论文（设计）同等量的主要信息，具有独立性和自含性。中文摘要一般200-300字。
关键词：表示全文主题信息的单词或术语，一般3-5个。
摘要与关键词均须有外文翻译。
正文：毕业论文（设计）的核心部分，占主要篇幅。字数要求语言类8000左右；文学类10000字左右。要求选题具有现实意义，力求创新。要求论点鲜明，论据充分，分析全面，结构合理，语句通顺。
结束语：是自己对毕业论文撰写过程的一个概括性总结。
论文致谢：学生对指导教师及帮助过自己的人，写一段简要的感谢词。感谢辞应该要真诚实在。
（3）论文答辩以及论文成绩评定
学生宣读论文的主要内容，答辩委员会提问，学生回答问题。答辩委员会集体讨论并为论文打分，最后由答辩组组长写出该生答辩过程评语。
3.毕业论文（设计）与综合训练时间安排
毕业论文撰写安排在第8学期。
前期：查阅相关资料，确定选题。拟定提纲。
中期：依据提纲系统整理成文。论文初稿完成。根据指导教师的评改，进行论文修改。
后期：完成论文撰写并进行答辩。
4.毕业论文（设计）与综合训练质量标准
毕业论文（设计）要按教学计划安排与设计进行；
要有学术性，对社会科学或自然科学的某一学科专业领域的某一个问题进行系统的研究论证，并将研究成果进行有逻辑的系统表述；
要有创造性，在把握某一个问题研究现状的基础上，要有新观点、新发现、新概括、新发展；
要有科学性，要在充分占有资料和认真分析研究的基础上，做到立论正确、论证充分、逻辑严密、首尾一贯、表述准确；
要有规范性，毕业论文的样式一定要按要求去做，要做到内容结构完整，有观点、有材料、有注释等。
5.毕业论文（设计）与综合训练考核方式
首先由系答辩委员会对学生论文答辩资格进行审查认定，符合资格审查条件的学生才能参加答辩。论文成绩有指导教师、审阅教师和答辩委员会三部分组成。成绩的比例分别是40%、20%、40%。60分以上为合格。第一次答辩不合格的可以延后两周内进行二次答辩。
