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一、指导思想及目标
指导思想：紧紧围绕我院办学定位及本科专业的人才培养目标，以提高教学质量为目的，坚持以学科建设为龙头，努力打造一支业务和科研能力强的教师队伍。具体地说，就是以提升教师对教学工作的重要性认识、规范专业建设行为、加快专业内涵建设步伐、增强专业自身发展活力为目标，开展古汉语学科建设工作。努力做到用先进的教学理念、科学系统的教学内容、先进的教学方法来培养合格的专业人才，使汉语言文学专业大学生的综合素质得到进一步提高。
建设目标：
1.成为职称和年龄结构合理、学历结构达标、精干高效的教学团队。
2.努力提高教学和科研水平。研究如何提高教学水平外，申请研究课题，做到科研为教学服务。
3.努力编写具有我院特色的教材。
二、主要工作任务
古代汉语是汉语言文学专业的一门专业课、基础课，是学习古代文学、训诂学、古代文化的基础。没有古代汉语的良好基础，就无法阅读古代文化典籍。古代汉语不仅是通向古代文化的桥梁，也是提高汉语言文学专业学生素质的重要路径之一。本团队由王秀玲（教授、多年从事古汉语教学）、宫永利（助教 研究生学历，一直从事古汉语教学）、宋云凤（讲师、研究生学历，具有深厚的文字学功底）、李婧（讲师、研究生，曾从事古汉语教学6年）四位一线教师组成。通过组建团队，建设一支创新意识强、教学质量高、科研水平突出、协作精神好的高素质教师队伍，为汉语言系全面提高本科教学质量贡献一份力量。
具体任务如下：
1.采用科学的教学方法。用从前一半多些的课时上好古代汉语这门基础课，难度很大。只有针对学生的实际情况，运用适合学生的灵活多样的教学方法教学，或许可以收到较为理想的教学效果。上学期要调整好古代汉语教学大纲，准备好能用多媒体上课的课件。思考、调研、论证哪些方法更适合学生。
2.采用先进的教学手段。很多传统教学手段不再适应目前的教学对象，因此，必须与时俱进，利用先进的教学手段传授知识。多媒体课件可以加大信息量，节省手写的时间，当然也会存在一些弊端，如讲课速度快可能影响教学效果等。研究如何在增加知识量的同时保证教学并且提高教学效果。
3.改革部分教学内容。教学改革后的教学时数锐减，原有的王力编虽然很有权威，而且很多高校都在使用，但是因为内容太多，很多内容原本就不能讲，09级以后恐怕只能用到四分之一的内容，再定这部教材对学生是一种浪费（考研同学可以自行解决）。而编写一部新的教材以目前的师资力量根本不可行。同时，每一部教材都有自己的长处和不足，所以要精心选择一部合适我系学生的教材虽然难度大但仍是首选方案。将来在可能的情况下，组织人力编写一部适合自己学生的教材。
4.树立强烈的科研探索意识。为保证课时大幅减少的教学质量，教学团队的成员必须先从理论上探讨其可行性、科学性。本团队争取申报校级教改课题一项，撰写一些实用性强、质量较高的科研论文，首先从理论上解决古汉语减量不减质的问题。
三、建设周期
由于古代汉语、古代文化等都要建设，而实际从事这两门课程建设的人员不足，所以周期大约3年。
2010年4月——8月团队申请校级课题；同时新编古汉语教学大纲、教案、讲稿。并将讲稿制作成PPT课件。同时论证古代文化的内容。
2010年9月——2012年12月 准备与布市孔子学院结合，编写一部古代文化教材。
四、保障措施
1.以课程项目建设要求为依据，合理组建古汉语教学团队。
2.采用课程项目负责制。本团队由王秀玲教授负责。负责人将依据团队要求，分解任务。古代汉语由王秀玲、宫永利、李靖；古代文化主要由王秀玲、宫永利、宋云凤建设。
3.团队成员研究方向和能力各不相同，具有互补作用。
4.营造团队不断进取、积极向上的良好氛围。充分发挥年轻教师的热情和能力，挖掘年轻教师的潜力，完成团队的共同任务。
5.技术和资金方面，将申请系里支持。
二〇一〇年四月十四日
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