本团队承担着广播电视新闻学专业的教学任务.把培养具有较高的政治思想觉悟和政策理论水平，既有广播电视新闻学基本理论和丰富的和政策理论水平，具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视及其他新闻、广告、宣传等部门从事新闻采访、新闻写作、编辑制作、文案策划和媒介管理的新闻事业的中高级人才作为本专业的人才培养目标。根据关于团队建设的统一部署,制订今后三年团队建设方案如下：
一、指导思想与建设目标
以提高广播电视新闻学专业教学质量为目的，培养和强化团队成员的专业意识、创新意识和协作精神，发掘和提高教师的专业水平和教学能力，为本专业的长足健康发展打下坚实的基础。
根据学院关于教学团队建设的指示精神和我系所作的具体部署，广播电视新闻学专业教学团队根据本专业发展的长远规划和现有的条件，把广电传媒教学团队建设成“特色、创新”型团队为目标、以应用型人才能力素质建设为主的教学团队，深化教学改革，开展课程建设和专业建设，开发、丰富教学资源，促进教学研讨与教学经验交流，规范教学管理，推进教育创新，培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才；做好传帮带，使本团队成为可持续发展的教学队伍。
二、建设内容
1.队伍建设
做好团队带头人的表率作用，建立合理的教学人员梯队，注重青年教师培养，充分发挥传、帮、带作用；努力提高团队整体教学能力和教学水平。
广电团队现有副教授一人、助教两人，专业方向分别是新闻理论、广播电视基础理论、中外新闻传播史，职称结构不合理，师资力量薄弱。为了保证教学、教研任务的顺利完成，必须借助外力，寻找一条联合办学的师资队伍建设思路；一方面，我们根据专业培养方案，把教学环节分解为三个板块：即，学科平台课程、专业基础理论课程、实验实践课程，分别由三个教学小组担当教学任务，具体分工是：团队现有的三位专任教师承担学科平台课程、聘任外系现有的专业教师承担专业基础理论课程，聘请新闻媒体的专家承担实验实践课程，三位一体，完成团队的队伍构建，同时，把引进专业教师，为现任教师提供提高的机会作为重要的工作来抓，稳定专任教师队伍。
2．教学工作。针对专业的市场现状及时更新教学内容，丰富优质教学资源。不断改进教学方法、教学手段，重视实验、实践性教学，引导学生开展研究性学习和创新性实践活动，积极探索应用型人才培养模式。
由于本专业立足为广播电视媒体培养应用型人、高素质的人才，实验、实践环节是重中之重。我们要求教师在理论教学的基础之上，把课堂搬到媒体、把课堂搬到实验室，采取“系台联办、系报联办”等形式在对学生动手能力的培养中完成对教学质量的把握。在已经开展的与广播媒体共创直播栏目《校园青春乐》的基础之上，在报纸、电视等媒体上开辟新的合作项目，做到“产、学、研”一体化，使课堂教学与学生应用能力的培养紧密地结合起来。把院广播站做为实验实践的平台，培养学生的采编播能力并使之常态化。
3课程建设。积极开展课程建设，争取在辅助教材建设、多媒体课件研发和课程网络教学信息资源建设等方面取得一定的成果。
本团队把建设“新闻学”精品课作为这三年课程建设的奋斗目标。我们以中国人民大学和中国传媒大学的传播学系列教材为蓝本，拟编写相应的辅助性校本教材。结合具体的教学环节调整讲授内容。针对教学内容开发、制作相应的多媒体课件，建立专业网页，同时为课程网络教学信息积累资源。
完成教学大纲的编写和试题库的建立。
4.科研建设。积极开展教学改革与创新，把科研和教改成果运用到实际教学活动中，有效提高教学和人才培养质量。
本团队在未来三年里计划申报三个方向课题：教改方向、教学方向和中俄媒体比较研究（运行特征、管理模式等），其中把“中俄媒体比较研究”作为特色项目来研究。
三年中每位专任教师发表论文三篇，作学术讲座两次。
三、建设周期，阶段性目标
建设周期：三年
阶段性目标：
1.队伍建设：把三年分成三个阶段。阶段性目标分别是
第一年：建立好完成三个板块课程教学任务的专任教师队伍，采取相应的机制保证队伍的稳定。
第二年：进一步开发体外资源，充实师资队伍。
第三年：通过学习、进修，提升在职专任教师的知识水平和教学水平。 满足培养人才的需要。
第三年：做好精品课的申报工作
2.教学工作：把三年分成三个阶段。阶段性目标分别是
第一年：重点抓好三个板块专任教师资源的整合
第二年：重点抓好教学质量监控
第三年：重点抓好教学方法的改进与创新
3.课程建设：按照精品课建设的要求，把三年分成三个阶段，阶段性目标分 别是：
第一年：重点抓好教学大纲、教案、多媒体课件、题库建设
第二年：重点抓好专业网络建设，开发网络资源
第三年：编写一部辅助性校本教材，搜集整理学生的实践、实验成果。
4.科研建设：把三年分成三个阶段。阶段性目标分别是
第一年每位团队成员发表论文一篇
团队申报一项课题（中俄媒体比较研究）
第二年每位团队成员发表论文一篇 作学术讲座一次
团队申报课题一项（教改方向）
第三年每位团队成员发表论文一篇 作学术讲座一次
团队申报课题一项（教学方向）
四、保障措施
1.鼓励有硕士学位的青年教师攻读博士学位。
2.每个科研方向都组成课题组，建立组长负责制。
3.按省级精品课程的建设标准，对“新闻学”课程进行建设。
4.加强与省内外院校同类专业的合作与交流，提升研究能力。
5.发挥青年教师的重要作用，培养团队后备力量。
6.注重实践教学，增强学生应用能力的培养。
二〇一〇年四月十四日
